作者：秦申，武汉大学国学院2015届本科毕业生。现为教育工作者。

  今年正逢国学院成立十周年，脑海中不期然跳出来的，却是林逋的这句“不须檀板共金樽”。仔细想想，这句诗恰可概括我在国学院所学到的最宝贵的东西——对国学的兴味。 

  进国学班的时候，抱着单纯而乐观的“经世致用”理想。日日读四书，读到子曾经曰过：“一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐。”很赞叹，很欢喜，觉得自己也要像颜回一样，安贫乐道，自得其乐，不管窗外的雨横风狂。 但子又曰：“吾岂匏瓜也哉？焉能系而不食。” 夫子尚且心心念念，要做出一番事业，于是自己也受了十分的勉励，想要去风雨中闯荡一番，建功立业。 初进国学院，日子在这种向往和矛盾思索中热热闹闹地流过。

  国学弘毅班与众不同，正所谓“为往圣继绝学”，不可等闲视之，故此院里专门请来文史哲三院的博士生导师，来给我们这些本科生讲课。 历史学院的谢贵安教授，讲“史学方法论”，课堂在狮子山的山顶。每次上课，师生都要先从樱花大道，沿着台阶，一路爬到山顶，再进一幢三层小楼。待到坐定，众人额上已有微汗，体弱者则吁吁气喘。教授曾戏称：“讲这门课，没有功劳，也有苦劳，没有苦劳，也有疲劳。”

  九月开课，先讲“历史是什么”，唬得大家由史入哲，暑热未尽的时候，钻到图书馆去翻大部头。十一月讲到“年鉴学派”和“实证主义”，讲兰克如何秉笔直书，这时狮子山上的叶子已红了，片片铺在台阶上，伴着一阵冷雨，是另一种凄美的景致。

  到一月份，临近寒假，课程内容讲完了，教授又讲起做学问时的一些掌故：段玉裁如何校订《说文解字》，把"牙,牡齿也”改成“牙，壮齿也”；农民如何伪造文物，又如何自作聪明地在铁剑上刻“闯王李自成之剑”。大家都听得津津有味。 那一年的冬天很冷，有一次课前，下了一点薄雪，天寒地冻，路滑难行，但这阻不了我们听故事的勃勃兴致。下了课，天已黑透，先去老斋舍里面的小店，买一碗热腾腾的麻辣烫。端着碗，一路吃，一路聊，一路往回走。后来老斋舍整修，麻辣烫小店就转到了湖滨宿舍区，可是再去吃时，一样的店主，一样的食材，却再也没有那一年的味道了。

  历史课之外，国学院还开了经学课。之前的国学教育，读“通论”，读“简史”，学生学了四年，说起来滔滔不绝，细究之下，原文一概不知，观点拾人牙慧。鉴于此，国学院先教大家读四书，读五经，从原文着手。秦平老师讲《论语》，风度翩翩；刘乐恒老师讲《孟子》，带着真切的体悟；骆瑞鹤老师讲《荀子》，考证精严。这三门课，让我受益匪浅。但最让我印象深刻的是任慧峰老师的“经学通论”课。 这门课是春天开始讲的。一般来说，武大的春天，春风熏熏然，吹开樱花，是最美的时节。

  
  然而那一年的春天，连着下了一个多月的雨，到了四月中旬，樱花还没完全绽放。每逢周四，经学通论上课的那天，必是春雨绵绵，天气阴冷。踩着水湿淋淋地到教学楼，走廊上摆满了五颜六色的雨伞。进教室白炽灯也白惨惨的。等大家把皮锡瑞那本文言写成的《经学历史》摆好，任老师就开始讲课。

  任老师说话，一向轻言细语，讲到精微处，声音越来越小，闭着眼睛，皱着眉，一边踱步，一边思索，就停住了。我那时，对经学半懂不懂。课本既是文言，老师又常沉浸在经学世界中不可自拔，于是对这门课，便只记得下雨、冷、和一大堆名词，例如什么“今文经学”，“古文经学”，“家法”，“京房易”之类，还有为学问争来争去的清代人。后来自己努力读了很多“子”书，又精读《史记》、《汉书》、《资治通鉴》，学识渐长，才慢慢品出这门课的好处。好课正如好茶，一点苦涩，三分回甘，愈品愈悠长。

  其实任老师最擅长的是经学中礼学部分。后来我跟着他研读“三礼”，在珞珈山上的小楼里上课。众人围坐，读流水簿子一样的《仪礼》、《周礼》。他细细地给我们讲古人的衣帽形制，古人的婚丧礼仪，古人的站位座次，对于疑难的地方，绝不蒙混过关。每读一节，就去博物馆找实物对照着看，收获颇丰。任老师常说：“礼，好学难治。”他以研究礼学为终身志向，这是一条冷清而艰辛的路。我曾看到他在人来人往的办证大厅，旁若无人，手不释卷。“回也不改其乐”，大概就是任老师这样了。但任老师也很随和，和同学们一起玩狼人杀，聊电视综艺，眉飞色舞。说起家里的地板被水泡坏了，孩子要上学，也是一样的烦恼。我钦佩他的品格。这种治学为人的真诚和专注，是真正的言传身教。

  升到了大三大四，学的内容深了，反而开始怀疑起自己是否能“为万世开太平”来。天天“之乎者也”，真的能经世致用吗？还是说，我们学的，是泡在福尔马林里的文字，最多只能进图书馆、博物馆，供人参观？

  每当我们在课堂上蔫蔫的，或是有同学灰心丧气，于亭老师就给我们鼓劲。于老师是国学院的副院长，国学班是他的心血，国学班的每个同学，都是他的孩子。于老师其人，能“舌灿莲花”。平时精致、讲究，听古典音乐，用lamy钢笔，写一手漂亮的瘦金体字，连照片都是回眸一望，潇洒出众。谁能想到这么一个“华丽”的人，会殷殷切切地嘱咐呢？但看到我们泄气，他就忍不住唠叨，给我们讲他当年在北大求学，如何饿得靠喝水充饥，在武大教书，又如何用盆来接家里漏进来的雨。于老师极会渲染气氛，一件平平无奇的事也能讲得跌宕起伏。一听他讲故事，下面坐着的，个个都来精神了。

  有时候讲了故事，大家还是泄气，于老师也忍不住学我们没精打采的样子，深叹一口气。我有一张李诺烺学姐画的画像，颇有于老师叹气时的神韵。珍藏多年，现在拿出来，国学班的各位看了，大概会会心一笑。

  叹过气后，他还是会鼓励我们，以能灿莲花之舌，继续把课上得姹紫嫣红，中文与English齐飞，文言共sinology一色。 本科毕业后，我告别国学院，升入古籍所读研，研习一些更切实的考据学问，对国学院，仍深有眷恋。想起国学院的同学们，去泰山，在山上用粤语吟诵《望岳》；去敦煌，在火车上谈诗词，在沙漠中观星……想起国学院的老师，余婉卉老师一丝不苟的可爱，刘乐恒老师的以茶会友……想起国学院开设的种种课程，纯英文的” The Republic”、 ” The Confessions”、 ”Bible”研读，文言的四书五经，所有的这一切，熏陶出的，是一种对文化纯粹的兴味。

  现在我已入社会，不再去想“为往圣继绝学，为万世开太平”了，反而离“士不可以不弘毅”的理想，更近了一些。

  曾是珞珈山上一书生。现在，虽不在珞珈山，但在国学院所耳濡目染的一切，仍然紧紧地跟着我。国学院十周年，让我们志于道，据于德，依于仁，游于艺，载歌载行。

二〇二〇年十月九日于知春斋